“Musicothérapie a ELEPAP”
(Société hellénique de rehabilitation et de protection des enfants handicaps)

Mise en place d’un nouvel atelier de musicothérapie à Athènes au sein d’un grand organisme qui s’occupe de la protection, de l’éducation et de la réhabilitation des enfants polyhandicapés : ELEPAP
Présentation de l’établissement (cadre, thérapies proposées, système éducatif), mise en place de l’atelier de musicothérapie (cadre, difficultés rencontrées, choix et solutions ), présentation de quelques cas d’enfants représentatifs, description de mon travail, problématique et résultats.
Quelques pensées après un an de la mise en route de l’atelier, conclusion, projets pour l’avenir.

Tout au long de ma double formation de musicologue et de musicothérapeute, j’étais souvent confrontée et intriguée à la fois, par les pouvoirs extraordinaires du discours musical. Pouvoirs qui s’étendent tant à l’âme qu’au corps de l’auditeur.
En exerçant le métier de professeur de musique, j’ai souvent vu mes élèves être émus jusqu’aux larmes par un morceau et autres fois « danser » avec tout leur corps alors qu’ils étaient assis tranquillement sur leur tabouret devant le piano. J’ai remarqué des visages se transformer et de passer de l’indifférence la plus totale à l’émotion la plus ostensible.
Pendant les 10 mois de mon travail comme musicothérapeute, j’ai été interloquée devant mes jeunes patients et les efforts surhumains qui ont fait juste pour pouvoir s’approcher de la source sonore, de l’instrument qui leur procurait tant de plaisir ou de détresse. Des visages qui changent au cours de la séance, des corps qui se redressent pour mieux écouter, d’autres qui se détendent parce que soudain ils se sentent plus apaisés, des sourires ou des pleurs, des soupirs ou des remerciements.
Je n’aurai jamais pu être préparée à ces réactions même si j’étais bien formée pendant les cours suivis au C.I.M. La force de cette vérité et l’authenticité des sentiments auxquelles j’ai été confrontée dépassent par leur ampleur tout savoir-faire que j’avais jusqu’alors. Ils ont fait appel à tout ce que j’ai appris au niveau musical, mais aussi à mes capacités d’adaptation, d’écoute, de réaction, de compassion, d’inventivité et d’attention permanente.
En commençant mon travail de musicothérapeute en octobre 2006 je m’attendais à des taches plus au moins proches de ce que je savais déjà faire. Première leçon reçue : J’allais tout réapprendre…

Dans le mémoire qui suit j’essayerai de décrire étape par étape mon parcours jusqu’aujourd’hui et ma transformation au fil du temps grâce à mes petits patients d’ELEPAP, qui avec leur détermination et leur courage exemplaires, m’ont plus qu’une fois montrer le chemin.
L’aide du psychologue de l’établissement m. P. Kontogiannis ainsi que celle du directeur scientifique Dr Ch. Nestoridis était d’une grande utilité et je tenais à les remercier pour leurs conseils précieux et leur soutien permanent.
J’aimerais aussi remercier toute l’équipe d’ergothérapeutes, logo thérapeutes, kinésithérapeutes et instituteurs spécialisés qui m’ont donné des informations nécessaires concernant chaque enfant et m’ont laissé libre accès à leurs cours.
Mais avant tout je tenais à remercier mme S. Braun, m D. Bertrand et tous les formateurs du C.I.M. pour leurs conseils, leur encouragement, leur aide, le temps consacré et l’attention portée à toutes les étapes de notre formation.