Lorsque l’enfant brûlé arrive dans le service d’urgence et de réanimation de l’hôpital Trousseau, il vient de vivre une terrible épreuve dans laquelle la douleur, le choc, l’angoisse et la peur se confondent. Il semble alors perdre tout repère sensoriel et affectif car son corps est souffrant et meurtri.

Durant neuf mois j’ai effectué mon stage dans ce service si spécifique dans lequel la prise en charge globale de l’enfant brûlé est fondamentale. J’ai compris que dans cet environnement où chaque geste, chaque soin provoque des cris de douleurs et de colère, la musicothérapie pouvait contribuer à donner à l’enfant quelques moments d’apaisement et de ressourcement. En recréant un espace sécurisant où le sonore s’élabore peu à peu, l’enfant tente de se laisser aller. Et c’est ce lâcher-prise qui lui permet d’improviser et de devenir acteur de la situation. En effet, sécurisé, apaisé, l’enfant s’accepte mieux et parfois se découvre. Dans son extrême immobilité, il ose des gestes, des regards, des sons, des mots et exprime parfois des volontés précises. De ce fait, son désir apparaît et il l’impose à sa façon.

Le présent prend alors tout son sens et la musique permet la libre expression. Car l’enfant s’investit dans la mesure de ses possibilités : il chante, il joue, il dirige… Il crée peu à peu son propre univers sonore.