Lorsque j’ai travaillé en 2009 dans l’équipe de Mme Catherine Guyaut, une psychomotricienne assez connue au Maroc, j’ai animé pendant un mois des ateliers pour enfants « normaux » et « handicapés » âgés de 5 à 14 ans.
Cette première expérience auprès d’enfants m’a permis de « tester sur le terrain » certaines notions et techniques en musicothérapie active ainsi que les bienfaits du chant sur les enfants.

J’étais alors loin de me douter que quelques mois plus tard, je serais à Paris au Centre hospitalier Sainte Anne en pleine recherche sur les effets « positifs » du chant sur des enfants autistes et souffrants de troubles apparentés…

En quoi la musicalité de la voix, le chant peuvent permettre la création du lien, la mise en relation avec des enfants autistes ou souffrants de troubles apparentés? Comment faire chanter un enfant autiste et dans quel but ? Qu’est ce que le chant peut apporter à ces enfants en terme de bien-être, de développement ? Permet-il d’observer des émergences ?

Ce mémoire est rythmé par trois temps : un premier temps qui précise le cadre et  mon approche ; un second temps qui présente mon cheminement et mon expérience en temps que musicothérapeute stagiaire au sein du Pavillon H du Centre Hospitalier Sainte Anne.

Et un troisième temps consacré à ma réponse à la question posée.

Tout le long de ce travaille,  je parle de mon expérience personnelle en temps que musicothérapeute stagiaire tout en faisant référence aux citations qui ont fait résonnance en moi lors de mes lectures et mes recherches.

Dans chaque partie, je fais référence aux 5 enfants qui ont fait l’objet de mon étude.

Je suis « Enchantée » de partager avec vous mon expérience et mes recherches.